CLAS de Castillonnès et de Lougratte

Réussir, c’est prendre des risques

Les enfants sont curieux et aiment explorer leur environnement réel ou virtuel. La découverte du monde est essentielle à chaque être humain. Cette exploration insouciante est souvent empreinte de prise de risque. Celle-ci participe pourtant au bon développement de l’enfant. Un enfant qui grandit sereinement est un enfant qui explore, teste, découvre ce qu’il ne connaît pas.

Souvent stimuler par le groupe, ils vont faire des choses sans toujours mesurer les risques ou être conscient des dangers potentiels. Toutefois, suivant les situations, quand certains vont prendre des risques démesurés, d’autres ne vont même pas oser. Nous souhaitons donner à chacun les outils appropriés pour affronter les situations de la vie de tous les jours.

L’enfant a besoin d’être nourri affectivement par des paroles, des attentions, un sentiment de sécurité et de protection, qui lui permettront de grandir et peu à peu de devenir autonome et indépendant. Certes, le risque est partout mais limiter l’autonomie et la liberté de l’enfant reviendrait à le brider et à l’éloigner de sa vraie personnalité. Ils seront donc amenés à réfléchir sur eux-mêmes et aussi s’ouvrir aux autres, échanger.

En s’aventurant sur les réseaux sociaux, en regardant un film qui n’est pas de leur âge, les enfants risquent d’accéder à des contenus inappropriés. En effet, ces derniers peuvent être très choquants pour des enfants qui ne savent pas faire la part des choses.

Projet d’accompagnement à la scolarité  2021/2022

« Qu’est-ce-que c’est que cette histoire ? »

Les enfants adorent utiliser leurs imaginations, écrivent des histoires ou en inventer à l’oral

Pour les faire écrire, nul besoin de se soucier de la grammaire ou de l’orthographe.

Ce doit être avant tout un plaisir, un plaisir partagé !

A l’heure du tout écran, faire écrire un enfant peut être un vrai challenge.

En s’adaptant à leur univers, en captant leur attention, ce projet peut aider à transmettre le goût de la lecture et de l’écriture.

Objectifs :

Transmettre le plaisir de la lecture et de l’écriture,

S’amuser tout en apprenant,

Se familiariser avec différents supports (livres, BD, films, contes, pièces de théâtre…),

Créer un lien avec les parents (lecture de contes partagés, séance de cinéma...)

Favoriser l’expression collective et individuelle.

Voici quelques exemples d’actions menées :

Visite de la médiathèque, échange lecture parents enfants, goûter philo, jeux de lectures et d’écritures, création d’un espace de lecture, calligraphie, texte à trous, s’investir dans  notre bibliothèque existante, ateliers d’expressions, faire venir des intervenants afin d’échanger (conteur, auteur…), abonnement à un magazine livre.

Un projet sur les 4 éléments

L’équipe d’animation souhaite mettre en place un projet d’animation sur un thème cher à notre Association : «l’environnement». Mais, pour éveiller de façon ludique et intéressante les enfants à des problématiques aussi complexes que la question environnementale, il faut savoir passer par des chemins de traverse. C’est pourquoi l’équipe d’animation du CLAS a décidé d’axer son projet sur le thème des 4 éléments (l’eau, la terre, l’air et le feu). Le but sera ainsi de faire découvrir ou redécouvrir aux enfants ces 4 éléments mais également de les amener à comprendre le rôle de ces 4 éléments sur le fonctionnement de la planète afin de leur faire prendre conscience de l’impact de nos modes de vie sur l’environnement.

Ce projet nous permettra également de découvrir notre environnement proche.

En travaillant sur l’eau nous pourrons visiter le centre de traitement de l’eau de Castillonnès

Pour l’élément feu c’est la visite de la caserne des Pompiers.

Pour la terre nous participerons à des ateliers d’art floral avec une des fleuristes de Castillonnès.

Pour l’air nous irions faire un « tour en l’air » grâce à l’aéroclub de Castillonnès

Méthodologie

Nous définirons 4 périodes au cours de l’année scolaire.

ð  Terre : novembre et décembre

ð  Feu : janvier et février

ð  Air : mars et avril

ð  Eau : mai et juin

Pour chaque périodes nous aborderons et mettrons en place des activités et animations autour de :

ð  Sciences et activités scientifiques

 ð  Arts plastiques et éveil culturel

 ð  Chants, chansons, musiques avec une chanson symbolique pour chaque thème

 ð  Jeux de sociétés et jeux sportifs

 ð  Sorties, une sur chaque thème

 ð  Gouter partagé avec les familles pour la fin de chaque période (Eau = animation et confection d’un bar à eau par exemple)

Pour la fin de l’année scolaire, la fête des 4 éléments en musique avec les 2 groupes CLAS (Castillonnès et Lougratte) réunira toutes les familles.